Principes fondamentaux de la recherche<\/a><\/h3>\nNous vous remercions de l\u2019int\u00e9r\u00eat que vous portez aux formations en ligne de l\u2019ACPAU. Les inscriptions pour cette formation sont d\u00e9sormais ferm\u00e9es puisque nous avons atteint le nombre maximal de places disponibles.<\/em><\/p>\nCliquez ici<\/em><\/strong><\/a>\u00a0pour ajouter d\u00e8s maintenant votre nom \u00e0 une liste d\u2019attente. Assurez-vous d\u2019y indiquer votre nom complet, votre titre, le nom de votre \u00e9tablissement et vos coordonn\u00e9es. Vous recevrez alors un courriel vous offrant une inscription prioritaire la prochaine fois que cette formation sera offerte.<\/em><\/p>\n
\n\u00ab J\u2019ai trouv\u00e9 la formation tr\u00e8s profitable, et nous travaillons \u00e0 mettre en place certaines des strat\u00e9gies apprises. \u00bb<\/span>
\n– Cathy Gates, directrice, Bureau des services de recherche, Trent University<\/em><\/span><\/p>\n\u00ab Cette formation est tr\u00e8s utile et je vais certainement la conseiller \u00e0 mes coll\u00e8gues. \u00bb<\/span>
\n– Lily Li, agente principale de contrats d\u2019approvisionnement, Simon Fraser University<\/em><\/span><\/p>\nDESCRIPTION DU COURS<\/strong><\/h2>\nVeuillez prendre note que ce cours est offert en anglais seulement pour le moment.<\/em><\/strong><\/p>\nCe cours r\u00e9cemment mis \u00e0 jour aide les administrateurs universitaires \u00e0 mieux comprendre le contexte g\u00e9n\u00e9ral de la recherche universitaire, y compris son financement, sa r\u00e9glementation et son administration. Elle explique pourquoi, dans une universit\u00e9, autant de secteurs participent \u00e0 l\u2019administration de la recherche; elle aborde aussi certains des d\u00e9fis qui sont rattach\u00e9s au partage des responsabilit\u00e9s entre les universit\u00e9s et les chercheurs; enfin, il y sera question de la qu\u00eate d\u2019un \u00e9quilibre dans l\u2019attribution des ressources entre les deux principales vocations d\u2019une universit\u00e9, soit l\u2019enseignement et la recherche.<\/p>\n
Chaque administrateur universitaire qui d\u00e9sire s\u2019acquitter efficacement de ses t\u00e2ches se doit de bien comprendre l\u2019importance de la recherche. Que vous soyez \u00e0 l\u2019emploi d\u2019un service central, d\u2019un service aux \u00e9tudiants ou d\u2019un bureau de facult\u00e9, votre r\u00f4le est influenc\u00e9 par des exigences directes et indirectes li\u00e9es \u00e0 la recherche, tout comme le sont les ressources dont vous disposez pour faire votre travail. Les arguments que vous avancez pour obtenir plus de financement ou jouer un r\u00f4le d\u00e9cisionnel plus important doivent refl\u00e9ter la fa\u00e7on dont vous et votre unit\u00e9 soutenez l\u2019enseignement et la recherche.<\/p>\n
Con\u00e7u pour brosser un portrait g\u00e9n\u00e9ral du contexte de la recherche universitaire, ce cours se divise en six modules\u00a0:<\/p>\n
Module\u00a01
\n<\/strong>Les politiques li\u00e9es \u00e0 la recherche universitaire et son financement<\/strong><\/p>\n\n- D\u00e9finition de la recherche<\/li>\n
- Importance de la recherche pour les universit\u00e9s<\/li>\n
- Importance de la recherche pour la prosp\u00e9rit\u00e9 du pays<\/li>\n
- Orientations futures\u00a0: rapport Bouchard-Naylor<\/li>\n
- \u00c9volution du contexte de recherche et gestion de la recherche<\/li>\n
- Communication des r\u00e9sultats de recherche<\/li>\n<\/ul>\n
Module\u00a02
\n<\/strong>Les diff\u00e9rents types de recherche et leurs sources de financement<\/strong><\/p>\n\n- Domaines de recherche des universit\u00e9s canadiennes<\/li>\n
- Financement de la recherche \u2013 Formes contractuelles et leur incidence sur la souplesse<\/li>\n
- Portrait du financement de la recherche<\/li>\n
- Programmes de recherche du gouvernement f\u00e9d\u00e9ral<\/li>\n<\/ul>\n
Module\u00a03
\n<\/strong>Les principes fondamentaux de la recherche universitaire<\/strong><\/p>\n\n- Aper\u00e7u des grands principes de recherche<\/li>\n
- Obstacles structurels<\/li>\n
- Responsabilit\u00e9s en mati\u00e8re d\u2019\u00e9thique<\/li>\n
- Responsabilisation<\/li>\n
- Transparence et surveillance<\/li>\n<\/ul>\n
Module\u00a04
\n<\/strong>
\nLe milieu de la recherche<\/strong><\/p>\n\n- Projets, programmes et groupes de recherche<\/li>\n
- Relations de recherche<\/li>\n
- Un groupe de recherche \u2013 Projets multiples<\/li>\n
- Cycles de vie des projets de recherche<\/li>\n
- Difficult\u00e9s propres au milieu de la recherche universitaire<\/li>\n<\/ul>\n
Module\u00a05
\n<\/strong>L\u2019administration de la recherche<\/strong><\/p>\n\n- Structures impliqu\u00e9es dans l\u2019administration de la recherche<\/li>\n
- Comparaison entre administration centralis\u00e9e et administration d\u00e9centralis\u00e9e<\/li>\n
- R\u00e9daction et pr\u00e9sentation de propositions<\/li>\n
- D\u00e9fis et enjeux courants en administration de la recherche<\/li>\n
- Risque d\u2019exc\u00e8s de gestion au d\u00e9triment de la cr\u00e9ativit\u00e9<\/li>\n<\/ul>\n
Module\u00a06
\n<\/strong>Conclusion et \u00e9tudes de cas<\/strong><\/p>\n\n- Implications d\u2019un campus ax\u00e9 sur la recherche<\/li>\n
- \u00c9tudes de cas 1 et 2<\/li>\n<\/ul>\n
Temps \u00e0 consacrer au cours<\/strong><\/h4>\nUn investissement de 50\u00a0heures<\/strong> dans le cours est normalement requis, pour faire les lectures obligatoires, r\u00e9pondre aux questionnaires des modules, effectuer les activit\u00e9s du didacticiel, pr\u00e9parer un travail \u00e0 pr\u00e9senter en groupe et suivre les s\u00e9ances d\u2019apprentissage en direct \u00e0 l\u2019horaire.<\/p>\nHoraire du cours \u00ab Principes fondamentaux de la recherche \u00bb<\/strong><\/h4>\n![\"\"](\"https:\/\/www.caubo.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/FORE_Schedule_March6-June32025_FR.jpg\")
<\/p>\n
Cette activit\u00e9 de perfectionnement professionnel peut vous valoir des cr\u00e9dits de formation aupr\u00e8s de programmes de certification et d\u2019associations professionnelles dans votre domaine. Consultez\u00a0le site de l\u2019ACPAU<\/a> pour plus de d\u00e9tails.<\/span><\/i><\/b><\/p>\nFormatrice :<\/strong><\/h4>\n![\"\"](\"https:\/\/www.caubo.ca\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/Rosie-Parnass.png\")
Rosie Parnass<\/strong><\/h3>\nRosie Parnass est actuellement consultante en ressources humaines, agissant \u00e0 titre de formatrice et de coach aupr\u00e8s d\u2019\u00e9tablissements d\u2019enseignement sup\u00e9rieur et d\u2019organismes sans but lucratif. Rosie a r\u00e9cemment pris sa retraite \u00e0 la University of Toronto apr\u00e8s y avoir travaill\u00e9 pendant plus de 35 ans dans divers secteurs fonctionnels, comme ceux de la vie \u00e9tudiante, de l\u2019orientation professionnelle, des ressources humaines, du d\u00e9veloppement organisationnel, de l\u2019apprentissage et du soutien travail-vie priv\u00e9e. En tant que directrice du Centre de d\u00e9veloppement organisationnel et d\u2019apprentissage de cette universit\u00e9, elle a dirig\u00e9 l\u2019\u00e9quipe responsable des programmes de d\u00e9veloppement organisationnel, de gestion de carri\u00e8re, de mentorat et d\u2019apprentissage continu qui soutiennent la communaut\u00e9 universitaire. Elle a prononc\u00e9 de nombreuses conf\u00e9rences \u00e0 l\u2019\u00e9chelle nationale et internationale, en plus d\u2019enseigner \u00e0 la School of Continuing Studies de la University of Toronto. Rosie s\u2019est \u00e9galement impliqu\u00e9e au sein du Comit\u00e9 de formation et de perfectionnement de l\u2019ACPAU, animant aussi un cours en ligne pour l\u2019Association. Titulaire d\u2019une ma\u00eetrise en \u00e9ducation (avec sp\u00e9cialisation en enseignement aux adultes et en consultation d\u2019orientation) obtenue de l\u2019Institut d\u2019\u00e9tudes p\u00e9dagogiques de l\u2019Ontario, Rosie a termin\u00e9 le programme de formation avanc\u00e9e en gestion des ressources humaines et vient d\u2019obtenir son dipl\u00f4me du programme Solution Focused Coaching.<\/p>\n
Cette activit\u00e9 de perfectionnement professionnel peut vous valoir des cr\u00e9dits de formation aupr\u00e8s de programmes de certification et d\u2019associations professionnelles dans votre domaine. Consultez\u00a0le site de l\u2019ACPAU<\/a>\u00a0pour plus de d\u00e9tails.<\/span><\/i><\/b><\/p>\n<\/div>\nLa culture et la gouvernance universitaires<\/a><\/h3>\nNous vous remercions de l\u2019int\u00e9r\u00eat que vous portez aux formations en ligne de l\u2019ACPAU. Les inscriptions pour cette formation sont d\u00e9sormais ferm\u00e9es puisque nous avons atteint le nombre maximal de places disponibles.<\/em><\/p>\nCliquez ici<\/em><\/strong><\/a>\u00a0pour ajouter d\u00e8s maintenant votre nom \u00e0 une liste d\u2019attente. Assurez-vous d\u2019y indiquer votre nom complet, votre titre, le nom de votre \u00e9tablissement et vos coordonn\u00e9es. Vous recevrez alors un courriel vous offrant une inscription prioritaire la prochaine fois que cette formation sera offerte.<\/em><\/p>\n
\nDescription du cours<\/strong><\/h3>\nVeuillez prendre note que ce cours est offert en anglais seulement<\/strong><\/em><\/p>\nCe cours porte sur la culture et la gouvernance en milieu universitaire. Il a pour objectif d\u2019aider les administrateurs, nouveaux ou chevronn\u00e9s, \u00e0 mieux comprendre les particularit\u00e9s du contexte universitaire afin d\u2019y travailler de mani\u00e8re plus efficace.<\/p>\n
Les universit\u00e9s, qui figurent parmi les institutions les plus durables du monde, souscrivent \u00e0 des valeurs et \u00e0 des principes fondamentaux qu\u2019elles ont su v\u00e9hiculer depuis des temps imm\u00e9moriaux. Ces valeurs et principes continuent de nos jours \u00e0 fa\u00e7onner les universit\u00e9s et contribuent \u00e0 nourrir un environnement qui diff\u00e8re consid\u00e9rablement de celui dans lequel \u00e9voluent les organisations des secteurs public et priv\u00e9. Pour qu\u2019un administrateur soit efficace dans une universit\u00e9, il est essentiel qu\u2019il comprenne et respecte ces valeurs et principes, et il se doit d\u2019adapter ses pratiques en cons\u00e9quence.<\/p>\n
La nature unique des universit\u00e9s et la culture qui y r\u00e8gne influent sur la fa\u00e7on dont les administrateurs travaillent, interagissent avec autrui, consultent leurs pairs, proposent des id\u00e9es et des projets pour \u00e9tude ou approbation, et mettent en \u0153uvre de nouvelles initiatives. Tous les administrateurs, qu\u2019ils travaillent dans des unit\u00e9s d\u2019enseignement et de recherche, des services centraux, des services aux \u00e9tudiants ou des services auxiliaires, connaissent cette r\u00e9alit\u00e9.<\/p>\n
Ce cours combine du contenu Web \u00e0 des s\u00e9ances d\u2019apprentissage virtuelles. Par des pr\u00e9sentations, des lectures, des travaux individuels, des activit\u00e9s d\u2019apprentissage et des discussions de groupe, le cours vise \u00e0 donner aux administrateurs universitaires l\u2019habitude de prendre constamment en compte les questions de contexte et de culture dans tous les aspects de leur travail. Le contenu du cours permettra aux participants de comprendre de fa\u00e7on g\u00e9n\u00e9rale\u00a0:<\/p>\n
\n- L\u2019origine des universit\u00e9s, \u00e0 l\u2019\u00e9poque f\u00e9odale, et en quoi cela se refl\u00e8te dans la culture et les traditions encore de nos jours<\/li>\n
- La division des r\u00f4les entre l\u2019assembl\u00e9e universitaire (ou s\u00e9nat), le conseil d\u2019administration et le recteur de l\u2019universit\u00e9, et les r\u00e9percussions possibles sur la planification et la prise de d\u00e9cisions dans les services p\u00e9dagogiques et non p\u00e9dagogiques<\/li>\n
- Le r\u00e9gime juridique unique qui s\u2019applique aux universit\u00e9s et comment il influence l\u2019\u00e9laboration et l\u2019application des processus<\/li>\n
- La gouvernance coll\u00e9giale et ce que cela signifie dans la pratique<\/li>\n
- Les principes d\u2019\u00e9quit\u00e9, de diversit\u00e9, d\u2019inclusion et d\u2019autochtonisation (EDIA), leur importance et la mani\u00e8re dont ils sont int\u00e9gr\u00e9s dans toutes les sph\u00e8res du syst\u00e8me et de la culture de l\u2019universit\u00e9<\/li>\n
- L\u2019influence du f\u00e9d\u00e9ral et des provinces sur les universit\u00e9s du point de vue constitutionnel et pour le financement<\/li>\n
- Les grandes sources de financement des universit\u00e9s pour le fonctionnement, la recherche, les immobilisations et les infrastructures<\/li>\n
- Les principes de libert\u00e9 intellectuelle et leur application<\/li>\n
- La charge de travail du corps professoral<\/li>\n
- La signification et les implications du processus d\u2019\u00e9valuation par les pairs, ainsi que les principes de justice naturelle en milieu universitaire<\/li>\n
- Les valeurs qui animent le corps professoral et comment elles d\u00e9terminent les interactions courantes entre ses membres et les administrateurs<\/li>\n<\/ul>\n
Public cible :<\/strong><\/h4>\n\n- Toute personne recrut\u00e9e \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur du milieu universitaire pour occuper un poste de cadre interm\u00e9diaire ou un poste plus \u00e9lev\u00e9.<\/li>\n
- Toute personne qui d\u00e9sire gravir les \u00e9chelons de la direction en milieu universitaire.<\/li>\n
- Le personnel administratif de tous les secteurs d\u2019activit\u00e9 de l\u2019universit\u00e9, aux \u00e9chelons interm\u00e9diaires et sup\u00e9rieurs.<\/li>\n<\/ul>\n
MODULE\u00a01 \u2013 Le contexte universitaire<\/strong><\/p>\nMODULE\u00a02 \u2013 Comment la comp\u00e9tence \u00e0 r\u00e9aliser l\u2019\u00e9quit\u00e9, la diversit\u00e9, l\u2019inclusion et la d\u00e9colonisation d\u00e9finit le leadership universitaire et son efficacit\u00e9<\/strong><\/p>\nMODULE\u00a03 \u2013 Tendances dans les finances de l\u2019universit\u00e9 et mod\u00e8les de financement<\/strong><\/p>\nMODULE\u00a04 \u2013 Valeurs et principes p\u00e9dagogiques fondamentaux <\/strong><\/p>\nMODULE\u00a05 \u2013 Culture et milieu de travail universitaires<\/strong><\/p>\nMODULE\u00a06 \u2013 Implications de la culture et de la gouvernance universitaires pour les administrateurs<\/strong><\/p>\nHoraire du cours \u00ab La culture et la gouvernance universitaires \u00bb<\/strong><\/h4>\n* Il s\u2019agit de l\u2019heure de l\u2019Est.<\/strong><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.caubo.ca\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/UCG_Schedule_Overview_Feb-May2026_FR.jpg\")
<\/p>\n
Temps \u00e0 consacrer au cours :<\/strong><\/h4>\nLes participants peuvent s\u2019attendre \u00e0 consacrer environ 45-50 heures \u00e0 ce cours, qui comporte des pr\u00e9sentations, des lectures, des activit\u00e9s d\u2019apprentissage, du travail en groupe et des s\u00e9ances en direct.<\/p>\n
Formatrice :<\/strong><\/h4>\nRosie Parnass<\/strong><\/h3>\nRosie Parnass est actuellement consultante en ressources humaines, agissant \u00e0 titre de formatrice et de coach aupr\u00e8s d\u2019\u00e9tablissements d\u2019enseignement sup\u00e9rieur et d\u2019organismes sans but lucratif. Rosie a r\u00e9cemment pris sa retraite \u00e0 la University of Toronto apr\u00e8s y avoir travaill\u00e9 pendant plus de 35 ans dans divers secteurs fonctionnels, comme ceux de la vie \u00e9tudiante, de l\u2019orientation professionnelle, des ressources humaines, du d\u00e9veloppement organisationnel, de l\u2019apprentissage et du soutien travail-vie priv\u00e9e. En tant que directrice du Centre de d\u00e9veloppement organisationnel et d\u2019apprentissage de cette universit\u00e9, elle a dirig\u00e9 l\u2019\u00e9quipe responsable des programmes de d\u00e9veloppement organisationnel, de gestion de carri\u00e8re, de mentorat et d\u2019apprentissage continu qui soutiennent la communaut\u00e9 universitaire. Elle a prononc\u00e9 de nombreuses conf\u00e9rences \u00e0 l\u2019\u00e9chelle nationale et internationale, en plus d\u2019enseigner \u00e0 la School of Continuing Studies de la University of Toronto. Rosie s\u2019est \u00e9galement impliqu\u00e9e au sein du Comit\u00e9 de formation et de perfectionnement de l\u2019ACPAU, animant aussi un cours en ligne pour l\u2019Association. Titulaire d\u2019une ma\u00eetrise en \u00e9ducation (avec sp\u00e9cialisation en enseignement aux adultes et en consultation d\u2019orientation) obtenue de l\u2019Institut d\u2019\u00e9tudes p\u00e9dagogiques de l\u2019Ontario, Rosie a termin\u00e9 le programme de formation avanc\u00e9e en gestion des ressources humaines et vient d\u2019obtenir son dipl\u00f4me du programme Solution Focused Coaching.<\/p>\n
Cette activit\u00e9 de perfectionnement professionnel peut vous valoir des cr\u00e9dits de formation aupr\u00e8s de programmes de certification et d\u2019associations professionnelles dans votre domaine. Consultez\u00a0le site de l\u2019ACPAU<\/a>\u00a0pour plus de d\u00e9tails.<\/span><\/i><\/b><\/p>\n<\/div><\/div>\n\nPolitique d\u2019annulation et de remplacement pour les cours enligne<\/strong><\/p>\nToute demande d\u2019annulation doit \u00eatre re\u00e7ue par \u00e9crit cinq (5) jours ouvrables ou plus avant la date de d\u00e9but du cours. Veuillez noter que des frais administratifs de 100 $ s\u2019appliquent.<\/p>\n
Les remboursements seront effectu\u00e9s dans un d\u00e9lai de 30 jours apr\u00e8s l\u2019activit\u00e9. Les demandes de remplacement doivent aussi \u00eatre re\u00e7ues cinq (5) jours ouvrables ou plus avant la date de d\u00e9but du cours. Un seul remplacement est autoris\u00e9 par personne inscrite, et un consentement \u00e9crit doit \u00eatre fourni par la personne remplac\u00e9e. Pour faire une demande d\u2019annulation ou de remplacement, veuillez communiquer avec la coordonnatrice d\u2019\u00e9v\u00e9nements \u00e0 l\u2019adresse evenements@acpau.ca<\/a>.<\/p>\nVous pouvez visionner une courte vid\u00e9o pour en apprendre plus sur la fa\u00e7on dont les formations en ligne de l\u2019ACPAU sont offertes et structur\u00e9es. (Disponible en anglais seulement)<\/strong><\/p>\n
Nous vous remercions de l\u2019int\u00e9r\u00eat que vous portez aux formations en ligne de l\u2019ACPAU. Les inscriptions pour cette formation sont d\u00e9sormais ferm\u00e9es puisque nous avons atteint le nombre maximal de places disponibles.<\/em><\/p>\n Cliquez ici<\/em><\/strong><\/a>\u00a0pour ajouter d\u00e8s maintenant votre nom \u00e0 une liste d\u2019attente. Assurez-vous d\u2019y indiquer votre nom complet, votre titre, le nom de votre \u00e9tablissement et vos coordonn\u00e9es. Vous recevrez alors un courriel vous offrant une inscription prioritaire la prochaine fois que cette formation sera offerte.<\/em><\/p>\n \u00ab J\u2019ai trouv\u00e9 la formation tr\u00e8s profitable, et nous travaillons \u00e0 mettre en place certaines des strat\u00e9gies apprises. \u00bb<\/span> \u00ab Cette formation est tr\u00e8s utile et je vais certainement la conseiller \u00e0 mes coll\u00e8gues. \u00bb<\/span> Veuillez prendre note que ce cours est offert en anglais seulement pour le moment.<\/em><\/strong><\/p>\n Ce cours r\u00e9cemment mis \u00e0 jour aide les administrateurs universitaires \u00e0 mieux comprendre le contexte g\u00e9n\u00e9ral de la recherche universitaire, y compris son financement, sa r\u00e9glementation et son administration. Elle explique pourquoi, dans une universit\u00e9, autant de secteurs participent \u00e0 l\u2019administration de la recherche; elle aborde aussi certains des d\u00e9fis qui sont rattach\u00e9s au partage des responsabilit\u00e9s entre les universit\u00e9s et les chercheurs; enfin, il y sera question de la qu\u00eate d\u2019un \u00e9quilibre dans l\u2019attribution des ressources entre les deux principales vocations d\u2019une universit\u00e9, soit l\u2019enseignement et la recherche.<\/p>\n Chaque administrateur universitaire qui d\u00e9sire s\u2019acquitter efficacement de ses t\u00e2ches se doit de bien comprendre l\u2019importance de la recherche. Que vous soyez \u00e0 l\u2019emploi d\u2019un service central, d\u2019un service aux \u00e9tudiants ou d\u2019un bureau de facult\u00e9, votre r\u00f4le est influenc\u00e9 par des exigences directes et indirectes li\u00e9es \u00e0 la recherche, tout comme le sont les ressources dont vous disposez pour faire votre travail. Les arguments que vous avancez pour obtenir plus de financement ou jouer un r\u00f4le d\u00e9cisionnel plus important doivent refl\u00e9ter la fa\u00e7on dont vous et votre unit\u00e9 soutenez l\u2019enseignement et la recherche.<\/p>\n Con\u00e7u pour brosser un portrait g\u00e9n\u00e9ral du contexte de la recherche universitaire, ce cours se divise en six modules\u00a0:<\/p>\n Module\u00a01 Module\u00a02 Module\u00a03 Module\u00a04 Module\u00a05 Module\u00a06 Un investissement de 50\u00a0heures<\/strong> dans le cours est normalement requis, pour faire les lectures obligatoires, r\u00e9pondre aux questionnaires des modules, effectuer les activit\u00e9s du didacticiel, pr\u00e9parer un travail \u00e0 pr\u00e9senter en groupe et suivre les s\u00e9ances d\u2019apprentissage en direct \u00e0 l\u2019horaire.<\/p>\n Cette activit\u00e9 de perfectionnement professionnel peut vous valoir des cr\u00e9dits de formation aupr\u00e8s de programmes de certification et d\u2019associations professionnelles dans votre domaine. Consultez\u00a0le site de l\u2019ACPAU<\/a> pour plus de d\u00e9tails.<\/span><\/i><\/b><\/p>\n Rosie Parnass est actuellement consultante en ressources humaines, agissant \u00e0 titre de formatrice et de coach aupr\u00e8s d\u2019\u00e9tablissements d\u2019enseignement sup\u00e9rieur et d\u2019organismes sans but lucratif. Rosie a r\u00e9cemment pris sa retraite \u00e0 la University of Toronto apr\u00e8s y avoir travaill\u00e9 pendant plus de 35 ans dans divers secteurs fonctionnels, comme ceux de la vie \u00e9tudiante, de l\u2019orientation professionnelle, des ressources humaines, du d\u00e9veloppement organisationnel, de l\u2019apprentissage et du soutien travail-vie priv\u00e9e. En tant que directrice du Centre de d\u00e9veloppement organisationnel et d\u2019apprentissage de cette universit\u00e9, elle a dirig\u00e9 l\u2019\u00e9quipe responsable des programmes de d\u00e9veloppement organisationnel, de gestion de carri\u00e8re, de mentorat et d\u2019apprentissage continu qui soutiennent la communaut\u00e9 universitaire. Elle a prononc\u00e9 de nombreuses conf\u00e9rences \u00e0 l\u2019\u00e9chelle nationale et internationale, en plus d\u2019enseigner \u00e0 la School of Continuing Studies de la University of Toronto. Rosie s\u2019est \u00e9galement impliqu\u00e9e au sein du Comit\u00e9 de formation et de perfectionnement de l\u2019ACPAU, animant aussi un cours en ligne pour l\u2019Association. Titulaire d\u2019une ma\u00eetrise en \u00e9ducation (avec sp\u00e9cialisation en enseignement aux adultes et en consultation d\u2019orientation) obtenue de l\u2019Institut d\u2019\u00e9tudes p\u00e9dagogiques de l\u2019Ontario, Rosie a termin\u00e9 le programme de formation avanc\u00e9e en gestion des ressources humaines et vient d\u2019obtenir son dipl\u00f4me du programme Solution Focused Coaching.<\/p>\n Cette activit\u00e9 de perfectionnement professionnel peut vous valoir des cr\u00e9dits de formation aupr\u00e8s de programmes de certification et d\u2019associations professionnelles dans votre domaine. Consultez\u00a0le site de l\u2019ACPAU<\/a>\u00a0pour plus de d\u00e9tails.<\/span><\/i><\/b><\/p>\n<\/div>\n Nous vous remercions de l\u2019int\u00e9r\u00eat que vous portez aux formations en ligne de l\u2019ACPAU. Les inscriptions pour cette formation sont d\u00e9sormais ferm\u00e9es puisque nous avons atteint le nombre maximal de places disponibles.<\/em><\/p>\n Cliquez ici<\/em><\/strong><\/a>\u00a0pour ajouter d\u00e8s maintenant votre nom \u00e0 une liste d\u2019attente. Assurez-vous d\u2019y indiquer votre nom complet, votre titre, le nom de votre \u00e9tablissement et vos coordonn\u00e9es. Vous recevrez alors un courriel vous offrant une inscription prioritaire la prochaine fois que cette formation sera offerte.<\/em><\/p>\n Veuillez prendre note que ce cours est offert en anglais seulement<\/strong><\/em><\/p>\n Ce cours porte sur la culture et la gouvernance en milieu universitaire. Il a pour objectif d\u2019aider les administrateurs, nouveaux ou chevronn\u00e9s, \u00e0 mieux comprendre les particularit\u00e9s du contexte universitaire afin d\u2019y travailler de mani\u00e8re plus efficace.<\/p>\n Les universit\u00e9s, qui figurent parmi les institutions les plus durables du monde, souscrivent \u00e0 des valeurs et \u00e0 des principes fondamentaux qu\u2019elles ont su v\u00e9hiculer depuis des temps imm\u00e9moriaux. Ces valeurs et principes continuent de nos jours \u00e0 fa\u00e7onner les universit\u00e9s et contribuent \u00e0 nourrir un environnement qui diff\u00e8re consid\u00e9rablement de celui dans lequel \u00e9voluent les organisations des secteurs public et priv\u00e9. Pour qu\u2019un administrateur soit efficace dans une universit\u00e9, il est essentiel qu\u2019il comprenne et respecte ces valeurs et principes, et il se doit d\u2019adapter ses pratiques en cons\u00e9quence.<\/p>\n La nature unique des universit\u00e9s et la culture qui y r\u00e8gne influent sur la fa\u00e7on dont les administrateurs travaillent, interagissent avec autrui, consultent leurs pairs, proposent des id\u00e9es et des projets pour \u00e9tude ou approbation, et mettent en \u0153uvre de nouvelles initiatives. Tous les administrateurs, qu\u2019ils travaillent dans des unit\u00e9s d\u2019enseignement et de recherche, des services centraux, des services aux \u00e9tudiants ou des services auxiliaires, connaissent cette r\u00e9alit\u00e9.<\/p>\n Ce cours combine du contenu Web \u00e0 des s\u00e9ances d\u2019apprentissage virtuelles. Par des pr\u00e9sentations, des lectures, des travaux individuels, des activit\u00e9s d\u2019apprentissage et des discussions de groupe, le cours vise \u00e0 donner aux administrateurs universitaires l\u2019habitude de prendre constamment en compte les questions de contexte et de culture dans tous les aspects de leur travail. Le contenu du cours permettra aux participants de comprendre de fa\u00e7on g\u00e9n\u00e9rale\u00a0:<\/p>\n MODULE\u00a01 \u2013 Le contexte universitaire<\/strong><\/p>\n MODULE\u00a02 \u2013 Comment la comp\u00e9tence \u00e0 r\u00e9aliser l\u2019\u00e9quit\u00e9, la diversit\u00e9, l\u2019inclusion et la d\u00e9colonisation d\u00e9finit le leadership universitaire et son efficacit\u00e9<\/strong><\/p>\n MODULE\u00a03 \u2013 Tendances dans les finances de l\u2019universit\u00e9 et mod\u00e8les de financement<\/strong><\/p>\n MODULE\u00a04 \u2013 Valeurs et principes p\u00e9dagogiques fondamentaux <\/strong><\/p>\n MODULE\u00a05 \u2013 Culture et milieu de travail universitaires<\/strong><\/p>\n MODULE\u00a06 \u2013 Implications de la culture et de la gouvernance universitaires pour les administrateurs<\/strong><\/p>\n * Il s\u2019agit de l\u2019heure de l\u2019Est.<\/strong><\/p>\n Les participants peuvent s\u2019attendre \u00e0 consacrer environ 45-50 heures \u00e0 ce cours, qui comporte des pr\u00e9sentations, des lectures, des activit\u00e9s d\u2019apprentissage, du travail en groupe et des s\u00e9ances en direct.<\/p>\n Rosie Parnass est actuellement consultante en ressources humaines, agissant \u00e0 titre de formatrice et de coach aupr\u00e8s d\u2019\u00e9tablissements d\u2019enseignement sup\u00e9rieur et d\u2019organismes sans but lucratif. Rosie a r\u00e9cemment pris sa retraite \u00e0 la University of Toronto apr\u00e8s y avoir travaill\u00e9 pendant plus de 35 ans dans divers secteurs fonctionnels, comme ceux de la vie \u00e9tudiante, de l\u2019orientation professionnelle, des ressources humaines, du d\u00e9veloppement organisationnel, de l\u2019apprentissage et du soutien travail-vie priv\u00e9e. En tant que directrice du Centre de d\u00e9veloppement organisationnel et d\u2019apprentissage de cette universit\u00e9, elle a dirig\u00e9 l\u2019\u00e9quipe responsable des programmes de d\u00e9veloppement organisationnel, de gestion de carri\u00e8re, de mentorat et d\u2019apprentissage continu qui soutiennent la communaut\u00e9 universitaire. Elle a prononc\u00e9 de nombreuses conf\u00e9rences \u00e0 l\u2019\u00e9chelle nationale et internationale, en plus d\u2019enseigner \u00e0 la School of Continuing Studies de la University of Toronto. Rosie s\u2019est \u00e9galement impliqu\u00e9e au sein du Comit\u00e9 de formation et de perfectionnement de l\u2019ACPAU, animant aussi un cours en ligne pour l\u2019Association. Titulaire d\u2019une ma\u00eetrise en \u00e9ducation (avec sp\u00e9cialisation en enseignement aux adultes et en consultation d\u2019orientation) obtenue de l\u2019Institut d\u2019\u00e9tudes p\u00e9dagogiques de l\u2019Ontario, Rosie a termin\u00e9 le programme de formation avanc\u00e9e en gestion des ressources humaines et vient d\u2019obtenir son dipl\u00f4me du programme Solution Focused Coaching.<\/p>\n Cette activit\u00e9 de perfectionnement professionnel peut vous valoir des cr\u00e9dits de formation aupr\u00e8s de programmes de certification et d\u2019associations professionnelles dans votre domaine. Consultez\u00a0le site de l\u2019ACPAU<\/a>\u00a0pour plus de d\u00e9tails.<\/span><\/i><\/b><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n Politique d\u2019annulation et de remplacement pour les cours enligne<\/strong><\/p>\n Toute demande d\u2019annulation doit \u00eatre re\u00e7ue par \u00e9crit cinq (5) jours ouvrables ou plus avant la date de d\u00e9but du cours. Veuillez noter que des frais administratifs de 100 $ s\u2019appliquent.<\/p>\n Les remboursements seront effectu\u00e9s dans un d\u00e9lai de 30 jours apr\u00e8s l\u2019activit\u00e9. Les demandes de remplacement doivent aussi \u00eatre re\u00e7ues cinq (5) jours ouvrables ou plus avant la date de d\u00e9but du cours. Un seul remplacement est autoris\u00e9 par personne inscrite, et un consentement \u00e9crit doit \u00eatre fourni par la personne remplac\u00e9e. Pour faire une demande d\u2019annulation ou de remplacement, veuillez communiquer avec la coordonnatrice d\u2019\u00e9v\u00e9nements \u00e0 l\u2019adresse evenements@acpau.ca<\/a>.<\/p>\n Vous pouvez visionner une courte vid\u00e9o pour en apprendre plus sur la fa\u00e7on dont les formations en ligne de l\u2019ACPAU sont offertes et structur\u00e9es. (Disponible en anglais seulement)<\/strong><\/p>\n
\n
\n– Cathy Gates, directrice, Bureau des services de recherche, Trent University<\/em><\/span><\/p>\n
\n– Lily Li, agente principale de contrats d\u2019approvisionnement, Simon Fraser University<\/em><\/span><\/p>\nDESCRIPTION DU COURS<\/strong><\/h2>\n
\n<\/strong>Les politiques li\u00e9es \u00e0 la recherche universitaire et son financement<\/strong><\/p>\n\n
\n<\/strong>Les diff\u00e9rents types de recherche et leurs sources de financement<\/strong><\/p>\n\n
\n<\/strong>Les principes fondamentaux de la recherche universitaire<\/strong><\/p>\n\n
\n<\/strong>
\nLe milieu de la recherche<\/strong><\/p>\n\n
\n<\/strong>L\u2019administration de la recherche<\/strong><\/p>\n\n
\n<\/strong>Conclusion et \u00e9tudes de cas<\/strong><\/p>\n\n
Temps \u00e0 consacrer au cours<\/strong><\/h4>\n
Horaire du cours \u00ab Principes fondamentaux de la recherche \u00bb<\/strong><\/h4>\n
<\/p>\nFormatrice :<\/strong><\/h4>\n
Rosie Parnass<\/strong><\/h3>\nLa culture et la gouvernance universitaires<\/a><\/h3>
\nDescription du cours<\/strong><\/h3>\n
\n
Public cible :<\/strong><\/h4>\n
\n
Horaire du cours \u00ab La culture et la gouvernance universitaires \u00bb<\/strong><\/h4>\n
<\/p>\nTemps \u00e0 consacrer au cours :<\/strong><\/h4>\n
Formatrice :<\/strong><\/h4>\n
Rosie Parnass<\/strong><\/h3>\n