{"id":11269,"date":"2017-07-17T10:38:16","date_gmt":"2017-07-17T14:38:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.caubo.ca\/?p=11269\/"},"modified":"2017-07-17T10:42:34","modified_gmt":"2017-07-17T14:42:34","slug":"information-financiere-des-universites-et-des-colleges-decernant-des-grades-universitaires-2015-2016","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.caubo.ca\/fr\/dernieres-nouvelles\/information-financiere-des-universites-et-des-colleges-decernant-des-grades-universitaires-2015-2016\/","title":{"rendered":"Information financi\u00e8re des universit\u00e9s et des coll\u00e8ges d\u00e9cernant des grades universitaires, 2015-2016"},"content":{"rendered":"

*nouvelle de Statistiques Canada – Diffusion : 2017-07-13<\/a>*<\/em><\/p>\n

L’\u00e9ducation postsecondaire joue un r\u00f4le important dans le succ\u00e8s des jeunes Canadiens sur le march\u00e9 du travail, lequel demande une main-d’\u0153uvre hautement qualifi\u00e9e. Dans ce contexte, il est important de comprendre les investissements effectu\u00e9s par le Canada pour garantir aux jeunes l’acc\u00e8s \u00e0 l’enseignement postsecondaire.<\/p>\n

En 2015-2016, 150 universit\u00e9s publiques et coll\u00e8ges d\u00e9cernant des grades universitaires au Canada ont d\u00e9pens\u00e9 27,1 milliards de dollars, en hausse comparativement \u00e0 26,8 milliards de dollars en 2014-2015. Les recettes \u00e9taient de 27,2 milliards de dollars en 2015-2016, ce qui repr\u00e9sente une diminution par rapport \u00e0 28,4 milliards de dollars en 2014-2015.<\/p>\n

Le financement du gouvernement repr\u00e9sente la plus grande source de revenus<\/strong><\/h2>\n

Les universit\u00e9s et coll\u00e8ges d\u00e9cernant des grades universitaires re\u00e7oivent la majorit\u00e9 de leur financement du gouvernement et des droits de scolarit\u00e9. Le reste provient de dons, de subventions priv\u00e9es, d’investissements et d’autres sources de revenus mineures. Les gouvernements repr\u00e9sentent la principale source de revenus et repr\u00e9sentaient 13,4 milliards de dollars ou 49,1 % de tous les revenus en 2015-2016. Les gouvernements provinciaux repr\u00e9sentaient la vaste majorit\u00e9 du financement de source gouvernementale, soit 10,6 milliards de dollars, alors que le financement du gouvernement f\u00e9d\u00e9ral se chiffrait \u00e0 2,5 milliards de dollars.<\/p>\n

Presque tout le financement du gouvernement f\u00e9d\u00e9ral (97 %) vise la recherche subventionn\u00e9e au moyen de programmes de subventions de recherche, comme le Conseil de recherches en sciences humaines et le Conseil de recherches en sciences naturelles et en g\u00e9nie. Le financement provincial vise principalement les co\u00fbts d’exploitation et les d\u00e9penses en capital.<\/p>\n

La proportion du financement provincial a diminu\u00e9 pour passer de 41,5 % en 2010-2011 \u00e0 39,1 % en 2015-2016. Cette diminution s’explique principalement par la r\u00e9duction du financement provincial, qui est pass\u00e9 de 11,3 milliards de dollars \u00e0 10,6 milliards de dollars pendant cette p\u00e9riode, et par l’augmentation des revenus provenant des droits de scolarit\u00e9.<\/p>\n

Les droits de scolarit\u00e9 et les autres frais repr\u00e9sentent une part croissante des revenus<\/strong><\/h2>\n

Les \u00e9tablissements ont re\u00e7u 7,6 milliards de dollars en revenus provenant des droits de scolarit\u00e9 et d’autres frais en 2015-2016, ce qui repr\u00e9sente une augmentation de 328,8 millions de dollars comparativement \u00e0 2014-2015. De 2010-2011 \u00e0 2015-2016, les revenus provenant des droits de scolarit\u00e9 ont augment\u00e9 de 29,3 % pour passer de 5,9 milliards de dollars \u00e0 7,6 milliards de dollars. La proportion des revenus provenant des droits de scolarit\u00e9 est pass\u00e9e de 21,5 % en 2010-2011 \u00e0 27,9 % en 2015-2016.<\/p>\n

Les facteurs importants de l’augmentation de la proportion des revenus provenant des droits de scolarit\u00e9 sont la hausse des droits de scolarit\u00e9 et l’accroissement du nombre d’\u00e9tudiants internationaux, qui paient des droits de scolarit\u00e9 plus \u00e9lev\u00e9s que les \u00e9tudiants canadiens. Par exemple, le nombre d’\u00e9tudiants internationaux au premier cycle universitaire et \u00e0 temps plein a augment\u00e9 de 55 % de 2010-2011 \u00e0 2014-2015, alors que l’augmentation a \u00e9t\u00e9 de 5 % pour les \u00e9tudiants canadiens. En 2015-2016, les \u00e9tudiants internationaux du premier cycle ont pay\u00e9 en moyenne 22 346 $, tandis que ce montant \u00e9tait de 6 201 $ pour les \u00e9tudiants canadiens.<\/p>\n

Les revenus provenant des droits de scolarit\u00e9 peuvent inclure \u00e0 la fois les paiements des droits re\u00e7us des \u00e9tudiants de m\u00eame que diverses bourses et aides financi\u00e8res aux \u00e9tudiants qui leur sont distribu\u00e9es par l’interm\u00e9diaire des institutions afin de les aider \u00e0 assumer le paiement de leurs droits de scolarit\u00e9. D’autres formes d’assistance directe aux \u00e9tudiants qui ne sont pas administr\u00e9es par les institutions, telles que les contributions au R\u00e9gime enregistr\u00e9 d’\u00e9pargne-\u00e9tudes, les cr\u00e9dits d’imp\u00f4t pour frais de scolarit\u00e9 et certains programmes f\u00e9d\u00e9raux et provinciaux d’aide financi\u00e8re aux \u00e9tudiants, ne sont pas incluses dans les revenus des institutions.<\/p>\n

La recherche subventionn\u00e9e constitue toujours un cinqui\u00e8me des revenus<\/strong><\/h2>\n

Les fonds pour appuyer la recherche subventionn\u00e9e sont des revenus accord\u00e9s uniquement aux fins de la recherche. Le gouvernement f\u00e9d\u00e9ral est la principale source de ces revenus, mais il y a \u00e9galement d’autres sources, comme l’industrie priv\u00e9e et les donateurs priv\u00e9s. Les revenus pour la recherche subventionn\u00e9e ont augment\u00e9 de 0,9 % par rapport \u00e0 2014-2015 pour atteindre 5,4 milliards de dollars en 2015-2016 et sont demeur\u00e9s relativement stables au cours des derni\u00e8res ann\u00e9es. En 2015-2016, la recherche subventionn\u00e9e repr\u00e9sentait 19,9 % du revenu total, comparativement \u00e0 18,8 % en 2014-2015.<\/p>\n

Les salaires, traitements et avantages sociaux repr\u00e9sentent la part la plus importante des d\u00e9penses<\/strong><\/h2>\n

La plus grande proportion des d\u00e9penses des universit\u00e9s concernait la r\u00e9mun\u00e9ration de tout le personnel (les salaires, traitements et avantages sociaux), qui repr\u00e9sentait 16,3 milliards de dollars en 2015-2016, en hausse de 159 millions de dollars par rapport \u00e0 2014-2015. La proportion de la r\u00e9mun\u00e9ration totale par rapport aux d\u00e9penses totales a progress\u00e9, ayant pass\u00e9 de 55,5 % en 2010-2011 \u00e0 60,1 % en 2015-2016.<\/p>\n

Les d\u00e9penses en capital ont diminu\u00e9 en pourcentage des d\u00e9penses totales<\/strong><\/h2>\n

Les d\u00e9penses nettes en capital des universit\u00e9s et coll\u00e8ges d\u00e9cernant des grades universitaires ont diminu\u00e9 de 205 millions de dollars de 2014-2015 \u00e0 2015-2016 pour s’\u00e9tablir \u00e0 2,3 milliards de dollars et repr\u00e9sentent \u00e0 pr\u00e9sent 8,6 % des d\u00e9penses totales. Les d\u00e9penses en capital concernent les acquisitions \u00e0 long terme, comme les propri\u00e9t\u00e9s, les immeubles, les r\u00e9novations importantes et les achats d’\u00e9quipement. Dans l’enqu\u00eate sur l’information financi\u00e8re des universit\u00e9s et coll\u00e8ges, les d\u00e9penses en capital sont consign\u00e9es au moment o\u00f9 les d\u00e9penses ont \u00e9t\u00e9 faites et les d\u00e9penses d’amortissement ne sont pas consign\u00e9es pendant la vie de l’actif. Des fluctuations annuelles importantes sont fr\u00e9quemment observables dans les d\u00e9penses en capital.<\/p>\n

Note aux lecteurs<\/strong><\/h2>\n

Les donn\u00e9es relatives aux revenus et aux d\u00e9penses sont recueillies aupr\u00e8s de chaque universit\u00e9 et coll\u00e8ge d\u00e9cernant des grades universitaires et sont r\u00e9parties selon les fonds.<\/p>\n

Les principaux fonds sont les suivants : les fonds de fonctionnement g\u00e9n\u00e9ral (fonds non affect\u00e9s qui financent les principales activit\u00e9s d’enseignement et de recherche de l’\u00e9tablissement, \u00e0 l’exception de la recherche subventionn\u00e9e), les fonds \u00e0 objectif sp\u00e9cifique et les fonds en fiducie, les fonds destin\u00e9s \u00e0 la recherche subventionn\u00e9e, aux entreprises auxiliaires et aux d\u00e9penses en capital ainsi que les fonds de dotation.<\/p>\n

Les donn\u00e9es pour cette diffusion visent 150 universit\u00e9s et coll\u00e8ges d\u00e9cernant des grades universitaires. Tous les chiffres en dollar sont corrig\u00e9s pour tenir compte de l’inflation, sauf indication contraire.<\/p>\n

Il faut comparer avec prudence les provinces puisque certaines d’entre elles ont des formules de financement et des m\u00e9canismes diff\u00e9rents.<\/p>\n

Coordonn\u00e9es des personnes-ressources<\/strong><\/h2>\n

Pour obtenir plus de renseignements ou pour en savoir davantage sur les concepts, les m\u00e9thodes et la qualit\u00e9 des donn\u00e9es, communiquez avec nous au 514-283-8300 ou composez sans frais le 1-800-263-1136 (STATCAN.infostats-infostats.STATCAN@canada.ca<\/a>), ou communiquez avec les Relations avec les m\u00e9dias au 613-951-4636 (STATCAN.mediahotline-ligneinfomedias.STATCAN@canada.ca<\/a>).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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