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Description du cours

Veuillez prendre note que ce cours est offert en anglais seulement

Ce cours porte sur la culture et la gouvernance en milieu universitaire. Il a pour objectif d’aider les administrateurs, nouveaux ou chevronnés, à mieux comprendre les particularités du contexte universitaire afin d’y travailler de manière plus efficace.

Les universités, qui figurent parmi les institutions les plus durables du monde, souscrivent à des valeurs et à des principes fondamentaux qu’elles ont su véhiculer depuis des temps immémoriaux. Ces valeurs et principes continuent de nos jours à façonner les universités et contribuent à nourrir un environnement qui diffère considérablement de celui dans lequel évoluent les organisations des secteurs public et privé. Pour qu’un administrateur soit efficace dans une université, il est essentiel qu’il comprenne et respecte ces valeurs et principes, et il se doit d’adapter ses pratiques en conséquence.

La nature unique des universités et la culture qui y règne influent sur la façon dont les administrateurs travaillent, interagissent avec autrui, consultent leurs pairs, proposent des idées et des projets pour étude ou approbation, et mettent en œuvre de nouvelles initiatives. Tous les administrateurs, qu’ils travaillent dans des unités d’enseignement et de recherche, des services centraux, des services aux étudiants ou des services auxiliaires, connaissent cette réalité.

Ce cours combine du contenu Web à des séances d’apprentissage virtuelles. Par des présentations, des lectures, des travaux individuels, des activités d’apprentissage et des discussions de groupe, le cours vise à donner aux administrateurs universitaires l’habitude de prendre constamment en compte les questions de contexte et de culture dans tous les aspects de leur travail. Le contenu du cours permettra aux participants de comprendre de façon générale :

• L’origine des universités, à l’époque féodale, et en quoi cela se reflète dans la culture et les traditions encore de nos jours
• La division des rôles entre l’assemblée universitaire (ou sénat), le conseil d’administration et le recteur de l’université, et les répercussions possibles sur la planification et la prise de décisions dans les services pédagogiques et non pédagogiques
• Le régime juridique unique qui s’applique aux universités et comment il influence l’élaboration et l’application des processus
• La gouvernance collégiale et ce que cela signifie dans la pratique
• Les principes d’équité, de diversité, d’inclusion et d’autochtonisation (EDIA), leur importance et la manière dont ils sont intégrés dans toutes les sphères du système et de la culture de l’université
• L’influence du fédéral et des provinces sur les universités du point de vue constitutionnel et pour le financement
• Les grandes sources de financement des universités pour le fonctionnement, la recherche, les immobilisations et les infrastructures
• Les principes de liberté intellectuelle et leur application
• La charge de travail du corps professoral
• La signification et les implications du processus d’évaluation par les pairs, ainsi que les principes de justice naturelle en milieu universitaire
• Les valeurs qui animent le corps professoral et comment elles déterminent les interactions courantes entre ses membres et les administrateurs

MODULE 1 – Le contexte universitaire

MODULE 2 – Comment la compétence à réaliser l’équité, la diversité, l’inclusion et la décolonisation définit le leadership universitaire et son efficacité

MODULE 3 – Tendances dans les finances de l’université et modèles de financement

MODULE 4 – Valeurs et principes pédagogiques fondamentaux

MODULE 5 – Culture et milieu de travail universitaires

MODULE 6 – Implications de la culture et de la gouvernance universitaires pour les administrateurs

Public cible :

• Toute personne recrutée à l’extérieur du milieu universitaire pour occuper un poste de cadre intermédiaire ou un poste plus élevé.
• Toute personne qui désire gravir les échelons de la direction en milieu universitaire.
• Le personnel administratif de tous les secteurs d’activité de l’université, aux échelons intermédiaires et supérieurs.

UCG Course Schedule Overview

* All times are in Eastern Time (ET)

Subject	Date		Time
CAUBO UCG – Introduction / Overview	Wednesday	March 8, 2023	1:00 PM – 2:30 PM
CAUBO UCG LLS 1 of 6	Wednesday	March 22, 2023	1:00 PM – 2:30 PM
CAUBO UCG LLS 2 of 6	Tuesday	April 4, 2023	1:00 PM – 2:30 PM
CAUBO UCG LLS 3 of 6	Wednesday	April 18, 2023	1:00 PM – 2:30 PM
CAUBO UCG LLS 4 of 6	Monday	May 1, 2023	1:00 PM – 2:30 PM
CAUBO UCG LLS 5 of 6	Tuesday	May 16, 2023	1:00 PM – 2:30 PM
CAUBO UCG Working Group 1 of 2 (Group A)	Wednesday	May 24, 2023	TBC by group
CAUBO UCG Working Group 1 of 2 (Group B)
CAUBO UCG Working Group 1 of 2 (Group C)
CAUBO UCG Working Group 2 of 2 (Group A)	Thursday	June 1, 2023	TBC by group
CAUBO UCG Working Group 1 of 2 (Group B)
CAUBO UCG Working Group 1 of 2 (Group C)
CAUBO UCG Case Study Submission Due Date	Monday	June 12, 2023	By 3:00 PM
CAUBO UCG LLS 6 of 6	Wednesday	June 14, 2023	1:00 PM – 3:30 PM

Temps à consacrer au cours :

Les participants peuvent s’attendre à consacrer environ 45-50 heures à ce cours, qui comporte des présentations, des lectures, des activités d’apprentissage, du travail en groupe et des séances en direct.

Formatrice :

Christina Sass-Kortsak

Christina Sass-Kortsak has over 35 years’ experience in human resource leadership.  She recently retired after seven years as assistant vice-president, Human Resources at Ryerson University. Prior to that she held similar Human Resources (HR) leadership roles at University of Toronto and within the health care sector. She has a Bachelor of Science in Nursing from the University of Toronto and a Bachelor of Laws degree from Queens University.

Since her retirement in 2020, Christina continues to do consulting work within the higher education human resources sector, as well as thoroughly enjoying retired life.

Rosie Parnass

Rosie Parnass est actuellement consultante en ressources humaines, agissant à titre de formatrice et de coach auprès d’établissements d’enseignement supérieur et d’organismes sans but lucratif. Rosie a récemment pris sa retraite à la University of Toronto après y avoir travaillé pendant plus de 35 ans dans divers secteurs fonctionnels, comme ceux de la vie étudiante, de l’orientation professionnelle, des ressources humaines, du développement organisationnel, de l’apprentissage et du soutien travail-vie privée. En tant que directrice du Centre de développement organisationnel et d’apprentissage de cette université, elle a dirigé l’équipe responsable des programmes de développement organisationnel, de gestion de carrière, de mentorat et d’apprentissage continu qui soutiennent la communauté universitaire. Elle a prononcé de nombreuses conférences à l’échelle nationale et internationale, en plus d’enseigner à la School of Continuing Studies de la University of Toronto. Rosie s’est également impliquée au sein du Comité de formation et de perfectionnement de l’ACPAU, animant aussi un cours en ligne pour l’Association. Titulaire d’une maîtrise en éducation (avec spécialisation en enseignement aux adultes et en consultation d’orientation) obtenue de l’Institut d’études pédagogiques de l’Ontario, Rosie a terminé le programme de formation avancée en gestion des ressources humaines et vient d’obtenir son diplôme du programme Solution Focused Coaching.

Veuillez noter que nous avons reporté jusqu’à cet automne l’atelier qui était initialement prévu le 23 mars 2023 à Toronto.

Nous vous tiendrons au courant des nouvelles dates lorsque nous les connaîtrons. Restez à l’affût : nous diffuserons les mises à jour par courriel et sur le site Web de l’ACPAU.

Si vous aviez déjà envoyé votre inscription, notre équipe vous contactera pour procéder au remboursement.

Merci de votre compréhension.

Cordialement,

L’équipe de l’ACPAU

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Atelier de l’ACPAU – REPORTÉ
Leçons d’une pandémie : planification, gouvernance et connaissances opérationnelles

Il y a trois ans, l’Organisation mondiale de la Santé (OMS) déclarait l’état de pandémie en raison de la COVID-19. Depuis, nos vies ont été chamboulées d’innombrables façons. Alors que nous retrouvons une certaine normalité, l’atelier de l’ACPAU Leçons d’une pandémie : planification, gouvernance et connaissances opérationnelles nous amènera à réfléchir sur les leçons que nous pouvons en tirer et à mieux nous préparer collectivement à d’autres événements déstabilisants et persistants.

L’atelier couvrira les sujets suivants :

• Structures de gouvernance pour la gestion des crises : principales difficultés rencontrées, domaines ayant suscité les plus grands débats, ajustement et évolution des structures de gouvernance pendant la pandémie
• Les communications en temps de pandémie
• Documentation et évolution des plans d’urgence et de continuité des activités pendant la pandémie et après
• Tables rondes sur divers sujets relatifs aux opérations, comme :
  • Sûreté et sécurité, activités de recherche, risques liés aux bureaux à domicile
  • Gouvernance universitaire, services alimentaires et logement, enjeux liés aux ressources humaines
• Création et rétention d’une main-d’œuvre résiliente et motivée

Cet atelier est une excellente occasion d’apprendre de vos pairs et de partager des conseils, des outils et des expériences pour mieux préparer votre établissement et mieux faire face aux urgences.

VOIR L’ORDRE DU JOUR PRÉLIMINAIRE

La liste des programmes et des organismes accréditeurs pouvant délivrer des crédits de formation continue pour les activités de perfectionnement professionnel de l’ACPAU se trouve ci-dessous. Cette liste n’est pas exhaustive; si vous connaissez d’autres organisations et programmes qui pourraient y figurer, faites-le-nous savoir par courriel à kserjak@acpau.ca.

• American Society of Heating Refrigeration and Air-Conditioning Engineers (ASHRAE)
• Association canadienne de la paie
• Association des examinateurs certifiés de fraude
• Association de la gestion de la chaîne d’approvisionnement
• Association of Physical Plant Administrators (APPA)
• Associé écologique LEED/PA LEED
• Board of Certified Safety Professionals
• Canada’s Association of I.T. Professionals (CIPS)
• Chaîne d’approvisionnement Canada
• CIM Chartered Managers Canada
• Conseil canadien des professionnels en sécurité agréés (CCPSA)
• Conseillers en ressources humaines agréés Canada (CRHA)
• CFA Institute
• CPA Canada
• Institut canadien du trafic et du transport (ICTT)
• Institut des auditeurs internes du Canada
• ISACA
• Institute for Supply Management (États-Unis)
• National Institute of Government Procurement (NIGP)
• Ontario Public Buyers Association (OPBA)
• Risk and Insurance Management Society, Inc. (RIMS)